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我院积极开展“互联网+”教学纪实
日期:2019-04-29   |   编辑:管理员    

为贯彻落实国家和省厅关于信息化2.0行动计划,按照学院2019年工作要点,在学院“三全”育人理念的指导下,积极开展基于“互联网+”技术的课堂教学,探索教学内容与教学手段的教学改革,实现理论课堂、企业现场、云课堂的相互融通。

4月19日下午,我院信息化试点项目组成员吴炉、刘友成、阮小方等构建基于“互联网+”的多个学习场景,打造自主学习+名师引导+企业专家示范的教学课堂。

场景一:智慧教室

学院在实训中心3214建立了支持IPV6技术的智慧教室,本教室采用“互联网+”技术,智能管理教室内的一切设施;具有自动深度学习的“人工智能”软件系统,能够灵活的设置后台场景;建立了完善的全自动高清录播教学系统,可实现课程教学的录制、直播、点播、存储等功能,同时具备全自动图像跟踪识别、AI智能教学分析、学生行为分析等功能。另外配备了移动视频会议系统,用于开展基于移动端的教学与互动。

主讲教师刘友成教授在智慧教室对汽修1181班的《机械制图》课程中的《三视图的形成》开展信息化课堂教学,教学内容取自基于世界大学城构建的自主学习空间,教学资源取自智慧职教构建教学资源云平台:



观看云课堂教学资源



云课堂教学资源

课堂上通过移动视频会议系统现场连线邵东铭旺模具公司的总经理彭章华,通过远程会议平台给学生进行现场教学,彭总给同学们介绍了企业的工作环境、设备的使用,结合工作任务进行现场讲解、操作演示并进行教学互动。汽修1181班陈铭杰同学针就主视图的位置关系这一问题,请教了企业专家,企业专家结合模具零件的主视图进行了详细的解答。

企业专家远程指导

课后模具1171班岳烨林同学认为能够参与到远程课堂的学习非常开心,特别是企业专家结合真实产品进行讲解,非常直观。其他同学们纷纷表示,通过与企业专家现场连线,在课堂中可以观看企业生产的真实情况,有一种身临其境的感觉,通过企业专家在现场讲解、操作演示的教学方式,变抽象的书本知识于具体的实物,相对于传统课堂教学更加易于理解。



企业专家与学生通过互联网进行互动

课程结束后,教师组织同学观看了该课堂的录像并对同学们的学习行为进行了点评,希望同学们积极参与分组讨论、提高语言表达能力等。

场景二:远程课堂

远程教室的同学(分别位于2502教室的模具1171班,4208教室的汽修5154班,3410教室的汽修1181班)通过课堂直播的方式参与智慧课堂的学习,并通过远程会议平台与智慧课堂的教师、企业现场专家进行基于移动端的互动。课后同学们感慨万千,说这一堂课身临其境并得到了两位名师的指导,学习了大量的学习资源,充分感受了现代科技的先进性、高效性。



互联网+教学模式图

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