《国家职业教育改革实施方案》指出要落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责，按照育训结合、长短结合、内外结合的要求，面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。校企合作是实现育训结合的重要途径，在校企合作的实际过程中，学生参与职业培训是存在地域、时间等众多限制条件的，缺乏培训的有效载体。
党的二十大报告首次提出了“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》指出做大做强国家职业教育智慧教育平台，建设职业教育专业教学资源库、精品在线开放课程、虚拟仿真实训基地等重点项目，扩大优质资源共享，推动教育教学与评价方式变革，为育训结合提供了可实施的路径。
一、深化校企合作，形成“三元制”共建机制
石家庄邮电职业技术学院作为隶属中国邮政集团公司，中国唯一培养邮政专门人才的高等院校，一直以来与邮政企业联系密切，职业教育与员工培训相辅相成，企业深度参与学院专业规划、人才培养规格确定、课程开发、师资队伍建设，共商培养方案、共组教学团队、共建共享教学资源。学院与企业共同开发特色数字资源，打造学院学生与企业员工共同学习的一体化学习平台。
根据按照“整体规划、规范建设、分类推送、分级实施”的原则，统一编制资源建设规划，制定开发标准和共享机制，从职业教育、岗位培训、自主学习、定制推送等维度全方位开展网上学习。根据学院学生需要和企业员工需要，通过自主开发、外部引进、教师员工参与等途径不断丰富资源，形成集团总部规划管理，学院与各省邮政自主开发与共享，学院教师与行业企业专家共同策划设计的“三元制”资源建设模式（图1）。课程内容涵盖职业教育专业课程内容、管理能力提升与综合素质提升等通识性课程以及行业规范标准、企业典型案例等，课程资源的建设极大地丰富了线上学习的内容与形式，满足了学生及员工多样化的学习需求。截止目前全网累计建设开发课程30179门50135.38课时，当前线上运行课程18563门31161.5课时，2023年度累计新增课程3784门3817.04课时。
图1 “三元制”资源建设模式
二、加强育训结合，学生与企业“零距离”对接
育人与培训一体化的“育训结合”模式，可以使使学生获得直接就业技能。1+X证书制度是育训结合模式的关键举措，是高水平高职学校和专业建设坚持工学结合、知行合一的复合型技术技能人才培养培训模式的落地，有助于高水平培育学生的认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。
平台除满足学院学生日常专业课程学习外，还提供包括邮政营业员、储汇业务员等各种职鉴证书考试、职业培训的资源内容，同时还开发了各种邮政类、金融类实训操作系统，例如，开发了邮储银行柜员模拟实操系统（图2）。采用微服务Spring Cloud+Vue技术开发了邮储银行“统一柜面管理系统”的模拟系统，实现了身份识别、综合开户、行内取款、行内存款等34支交易的模拟练习、测试和考核功能。模拟系统通过互联网访问，无需安装扫描仪、密码器、签字器等第三方终端，即可实现交易的现场流程操作和单式实际物理打印。模拟实操系统解决了长期困扰企业一线业务人员缺少储蓄汇兑培训训练环境的问题，并为在校生提供了与企业一致的实习和培训环境，实现了学生和企业的“零距离”对接。
图2 邮储银行柜员模拟实操系统
三、校内校外结合，助力企业人才培养
平台不仅面向校内学生进行相关教学和培训，同时面向邮政企业新入职员工，企业一线员工等进行职业培训。除了拥有海量的职业培训资源可以随时学习外，还利用交互式云端直播技术，开设了“部门总经理大讲堂”、“小邮说保险”、“优秀员工荣耀训练营”、“申邮讲堂”等多个特色直播栏目，深受邮政广大员工欢迎。同时，将直播技术与集中培训运营管理有效结合，探索出了“1+N”云端直播培训模式、创建“直播前打磨最优直播方案，直播中专业团队实时监控保障，直播后合成制作精品课件共享资源”三段式运营体系，有效支撑了邮政集团各类培训快速落地实施，减少了集中培训因各种原因无法开展带来的影响，带动了全系统线上培训热潮。直播培训项目应用如图3。
图3 直播培训项目应用
四 、建立育训资源管理服务体系，增强培训用户学习体验
平台还具备移动学习与数据分析功能，建成PDA教育培训系统、学生积分系统等多个业务子系统。优化“线上学习、移动学习、直播培训、以考促学”四种培训方式；完善“专业培训运营体系、考试竞赛评价体系、集中培训数字化体系与资源智能服务体系”四个服务体系；提供教育培训大数据“采集、存储、计算、分析和应用”五步解决方案，有效提升了平台服务支撑能力和学生学习体验。
育训数字资源平台的建设为学院学历教育与培训并举的实施提供了有力的资源保障，为学院学生提供了全新的学习体验，为学生进入企业搭建了一座重要的桥梁，同时也成为中国邮政开展员工培训学习的重要方式。