师德师风是指教职员工在从事教学、管理、服务等教育活动过程中所形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质及其行为体现。教师作为高校教育工作的组织者和实施者，在培育人才的过程中起着基础性作用和主导作用。青年教师是高校发展的未来和希望，加强高校青年教师师德师风建设不仅关系到青年教师本身的成才和成长，还关系到高校稳定和发展的大局。加强高校青年教师师德师风建设，是青年教师自身发展和健康成长的迫切需要，是促进高校教师队伍自身建设的需要；也是改进高校教风学风的迫切需要，是适应新时期形势发展对人才培养要求的需要。

近年来,我国高等教育进入了大众化教育阶段，吸收了很多青年教师进入高等教育的师资队伍。他们学历高、年纪轻、知识新、反应快、潜力大、易沟通，但是部分教师并没有经过系统的师范教育就直接进入了高校教师队伍。经济社会全球化发展带来的经济体制、社会生产、生活方式的变化，对高校青年教师师德师风建设的挑战，他们在师德师风方面则存在着一些亟待改进的问题。

第一、意识形态方面，价值观念失衡，理想信念下滑。

第二，教书育人方面，职业道德意识和奉献精神不足。

第三，教学科研方面，缺乏严谨态度，创新能力不够。

第四，工作和生活方面，团队精神和协作意识不强。

要培养良好的师德师风，青年教师应该从以下几个方面着手。第一，努力学习有关师德师风的理论，培养献身教育的理想人格。第二，积极参加教育教学实践，做到“即知即行”和“知行统一”。第三，正确开展批评与自我批评，坚持“慎独”和反思精神。第四，树立明确的学习目标 ,虚心向身边的榜样学习。

另外，还需要发挥舆论导向作用，建立良好的引导机制。规范培训工作的各个环节，增强青年教师教书育人的能力。建立完善的青年教师导师制，充分发挥导师的指导作用。健全师德师风评价体系，形成激励和约束机制。弘扬高校的优良传统，促进青年教师的成才和成长。(供稿：何洋洋)