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2020年度 继续教育发展报告

发布时间:日期:2021-06-28  |  编辑:编辑:继续教育与培训学院

目录

 

一、学校情况………………………………………………………………

二、专业设置………………………………………………………………

三、人才培养………………………………………………………………四、质量保证………………………………………………………………

五、社会贡献………………………………………………………………

六、特色创新………………………………………………………………

七、问题挑战………………………………………………………………

八、对策建议………………………………………………………………

 

 

 

 

 

              

              

 

 

 

 

 

              

 

 

 

 

 

 

邵阳职业技术学院2020继续教育发展报告

一、学校情况

1.1学校概况

邵阳职业技术学院成立于2003年,是湖南省人民政府批准、教育部备案、邵阳市人民政府主办主管的全日制普通高等职业院校。学院占地面积426880平方米,总建筑面积203565平方米,现有在职教职工430人、在籍在校学生10000余人。设有电梯工程学院、汽车与智能制造学院、信息技术与创意系、财会工商系、生物工程系、建筑工程系、五年制大专部、公共课部、思想政治教育部、继续教育与培训学院三院四系三部。现有湖南省先进装备制造示范性特色专业群建设项目1个,中央财政支持的提升专业服务产业发展能力重点建设专业2个,中央财政支持的职业教育实习实训基地2个,湖南省校企合作生产性实习实训基地1个。2016年成为首批“湖南省企业人才培训示范基地”之一,2017年获得省农委“湖南省新型职业农民培训示范基地”、省经信委“湖南省中小企业培训示范基地”。省级教改试点专业2个,省级精品专业1个,省级特色专业1个,省经信委专项资金支持建设专业1个,院级特色专业7个。

学院注重校企合作产教融合。学院与世界五百强企业迅达电梯有限公司合作,成立了电梯工程学院暨华中电梯培训基地,实行企业化管理,强化学生体能训练。企业提供最新的电梯设备和教学模块。学院与广东瑞昌智能制造科技发展有限公司合作,成立了汽车与智能制造学院,企业提供价值1000万元的设备,与学院合建了机器人实训中心,并派专人进行教学与维护。实施“产学合一”、“做学合一”、“车间课堂合一”、“老师师傅合一”、“校企文化合一”、“校企发展合一”的“双主体、六合一”人才培养模式。实现“六个共同”,即“校企共同制订电梯专业人才培养方案、共同开发课程设置及教学资源、共同编写教材、共同培养电梯专业教师、共同建立电梯实训基地及岗位模块、共同安排学生顶岗实习、共同推荐和安排合格毕业生就业。”学院内现有实训楼、汽车实训中心、建筑实训中心、电梯实训中心、机器人实训中心、移动互联应用开发实训室,与企业共建校外实训实习基地68个。

1.2学校继续教育工作的总体规划

邵阳职院发展继续教育的的总体思路和规划:以十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,主动适应我国新时代社会经济发展和人全面发展之需求,以加快建设学习型社会,着力提高国民素质为目标。树立终身学习、人人学习和多元化人才培养观念,以现代信息技术为支撑,积极推进优质资源建设与共享,不断优化办学条件和服务体系;强化规范管理,形成以社会人才培训为继续教育中心,以提升学历继续教育之需为补充的办学局面。争取在今后三年,形成学院继续教育达到5000至6000人的规模。

1.3 学校继续教育工作的办学定位

围绕培养应用型人才为目标,积极探索具有成人特点的多元化人才培养模式,勇于改革与创新,立足本市,稳固发展学历提升继续教育,全力开展非学历社会培训继续教育,为服务地方经济建设提供人才支撑,更好地服务区域经济社会发展。

学校始终“以培养人才为中心,开展教学、科学研究和社会服务”作为本校继续教育中心点来开展工作,将把继续教育工作纳入邵阳职业技术学院“十四·”规划,对继续教育发展做出了总体部署和要求。在学校年度工作计划中,把继续教育工作列入2020年度学校重点工作,为今后学校继续教育工作提供了更有力的支持和良好的发展氛围。

学校重视对学生思想政治教育,坚持以社会主义核心价值观为行为准则,以校训“明德、笃学、强能”为要求,对学生全方面进行思想政治教育。学校将课堂教学作为学生思想政治教育的主渠道,调整培养方案,优化课程设置,极力做到专业知识与德育教育有机融合。

1.4.1 继续教育办学体制

继续教育实行学院集中管理,设立继续教育与培训学院来统筹、协调、组织全校成人学历教育、非学历教育工作。负责制定继续教育相关规章、制度:统筹各专业人才培养方案的制定与实施;负责继续教育招生、录取、学籍注册、毕业生证件办理等工作,负责非学历继续教育的组织、实施、审批和监管。

1.4.2 继续教育办学管理机制

学院高度重视继续教育工作,由一名副院长主管继续教育工作。主持召开年度继续教育工作会议,主导学院继续教育发展规划、工作思路、目标任务、规范办学等。学院将继续教育工作纳入学院年度工作目标考核管理,分管领导要经常性地深入继续教育与培训学院和各经办学院进行调查研究,听取工作汇报,分析形势,制定继续教育发展计划;协调办学培训资源,解决工作困难,有效促进学院继续教育工作良性发展。

二、专业设置

2.1 学历继续教育专业设置情况(数量、结构布局)

2.1.1 专业设置概况

2020年度,学院开设计算机应用技术、机电一体化等5个专业,具体专业开设情况如下表:

序号

专业

代码

专业名称

类型

层次

学习形式

1

610201

计算机应用技术

理工类

专科

业余

2

560301

机电一体化技术

理工类

专科

业余

3

630302

 计

文史类

专科

业余

4

670301

 秘

文史类

专科

业余

5

540301

建筑工程技术

理工类

专科

业余

 

2.1.2 专业结构布局

序号

专业

代码

专业名称

专业结构布局

1

610201

计算机应用技术

重点发展专业、校企深度合作专业

2

560301

机电一体化技术

省特色专业、省示范性特色专业群核心专业、省校企合作生产性实习实训基地、校企深2019度合作专业

3

630302

 计

省教改试点专业、院特色专业

4

670301

 秘

省教改试点专业、院特色专业

5

540301

建筑工程技术

重点发展专业

2.2 学历继续教育专业调整情况

2.2.1 调整思路

学院继续教育坚持对接邵阳区域经济发展,适应市场需求,建立和完善专业动态调整机制,不断优化专业结构布局,形成“做大做强先进装备制造类和新一代信息技术类专业,做精做优财经类、文秘类”的专业建设思路。

2.2.2调整进展 

本年度专业减少一个。

2.2.3工作成效

2020年,将原有的6个专业调整为5个专业,减少了汽车检测与维修技术专业。

经过专业结构调整,学院专业服务区域经济与社会发展的能力明显增强,特色更加突出,办学效益更好。

2.3专业人才培养方案制订及修订情况

2.3.1人才培养方案制订情况

根据省教育厅要求及我院的实际专业情况,邵阳职院继续教育与培训学院精心制定专业人才培养方案,方案主要包含如下要素:专业名称,专业层次,入学要求,培养目标(应掌握的知识、具备的能力、养成的情感态度和价值观、人才培养类型、适合工作领域),培养规格(修业年限、学习形式、总学时学分、毕业要求、人才培养知识、能力和素质要求),课程体系(课程体系总体框架、课程设置、课程考核),教学计划进程表(课程类别、课程性质、课程名称、课时、学分、开设学期、教学方式、考核方式),支持服务能力(师资队伍、教学资源、设施设备)等,并顺利通过专家评审。

2.3.2 人才培养方案调整情况

由于新冠疫情影响,2020年度与对人才培养方案进行了一些调整,主要加强了教学管理以及增加了部分网络课时。

三、人才培养

3.1 学历教育情况

3.1.1总体规模 我院成人教育在校学生共46人,其中2020级在校学生10人。

3.1.1.1在校生情况

以下学历继续教育学生全部为省内招生,在校生情况如下

序号

专业

代码

专业名称

2018

(人数)

2019

(人数)

2020

(人数)

小计

1

610201

计算机应用技术

3

 

1

4

2

560301

机电一体化技术

6

2

1

9

3

630302

 计

13

2

3

18

4

670301

 秘

 

 

3

3

5

540301

建筑工程技术

2

8

2

12

小计

24

12

10

46

2017年、2018年度学院继续教育专业学习形式为函授,2019、2020年度学院继续教育专业学习形式为业余。

教育层次均为高起专。

3.1.1.2招生情况

(1)2020年度我院成人教育招生人数较少,为12人。

2)本校全日制教育学生规模

序号

 标

2018

2019

2020

增长率(%)

1

在校生规模(人)

6837

7464

10042

9.89

2

毕业生规模(人)

1985

2492

2852

25.48

学院全日制教育在校生规模、毕业生规模不断扩大.

3)本校全日制教育学生结构表

序号

 标

2018

2019

2020

增长率(%)

1

高职生(人)

3573

4375

6870

21.44

2

五年制高职前三年(人)

2786

3089

3172

33.03

3

总人数(人)

6837

7464

10042

14.45

3.1.2 生源分析

2020年在校学生共46人,男生24人,女生22人, 20岁以下9人,21到30岁15人,30岁以上22人,其中汉族43人,苗族3人,招生范围集中在湖南省内,无外省招生计划,对象主要来自省内企事业单位职工,行业协会,专业人数排在前几位的依次是建筑工程技术、会计、计算机应用技术、机电一体化技术。

3.1.3 人才培养模式与教学基本情况

3.1.3.1 人才培养模式

为进一步落实学院培养具有可持续发展潜质型的育人目标,继续教育与培训学院结合当前成人教育形势和成人学生特点,优化人才培养过程,与时俱进创新人才培养模式。学院在教学过程管理、学业评价考核等方面进行了大胆的改革和创新,形成以开拓型人才培养为中心,以优质教学、严格考核、学业警示三个基本点的三位一体的人才培养模式。

探索成人学生学业评价考核改革,注重学习过程考查。继续教育与培训学院于2019年修订了《邵阳职业技术学院继续教育考试管理规定》,以制度的形式规范日常工作,使考核有序实施。
    彰显宽严并济人才培养理念,建立学业警示制度。自2017级学生开始,继续教育与培训学院对学习期间学习较差的学生予以警示,同时建立受警示学生帮扶机制,为学生顺利完成学业创造条件。为配合学业警示制度的实施,继续教育与培训学院制定了《邵阳职业技术学院成人教育学生学业警示实施细则》。

3.1.3.2 教学基本情况

①面授安排:函授生教学每学年集中安排面授2次,面授时间约6~8天,面授课程3门左右。

②面授内容:按各形式、各层次及各专业人才培养方案中的教学进程表安排函授课程及课程考试。

③各学期安排:

1学期:入学教育;面授或线上新课程;

2学期:面授或线上新课程,考试上学期已面授的课程;

3学期:面授戓线上新课程,考试上学期已面授的课程;

4学期:面授或线上新课程,考试上学期已面授的课程;布置课程设计或实习任务。

5学期:考试上学期已面授的或线上课程;考查课程设计或实习;

④教学情况:在面授教学之外,学校还将各专业的所有课程的课件、教学大纲、自学指导书等资源校园网平台。

⑤教学辅导:在日常管理过程中,学校通过QQ群、微信群与函授站和学员进行双向沟通交流,及时发布教学通知与相关信息,了解学员学习状况并对学生的诉求进行及时处理。

3.2非学历继续教育情况

3.2.1总体规模

我院拥有校外实训实习基地68个。利用学院的师资优势及实训基地强项,继续教育培训质量持续提升,在邵阳本区域内知名度和影响力不断提高。政府机关、企事业单位等部门主动联系学院,举办了形式多样的培训班,培训内容和形式得到了拓展。2020年共培训各类社会学员4046人,具体培训项目如下表。

2020年继续教育与培训学院培训情况一览表

序号

培训项目

培训时间

培训人数

1

五期20个班

Syb创业培训

09.10~元月10日

600

2

Syb创业培训

05.23-07.06

360

3

市建筑施工特种

作业人员培训一期

08.12-08.15

260

4

市建筑施工特种

作业人员培训二期

08.16-08.18

320

5

2020年退役士官培训

09.16-09.21

91

6

全市党员干部远程教育操作员培训班

09.23-09.25

121

7

二期8个班

Syb创业培训

09.05-09.29

240

8

2020年退役军官培训

10.11-10.16

35

9

一期4个班

Syb创业培训

10.15-10.29

120

10

全市抗疫一线新发展党员培训

10.19—10.21

109

11

邵东市农民培训第一期

11.15-11.27

100

12

建筑特种工培训

11.20-11.22

480

13

邵东市农民培训第二期

11.29-12.11

100

14

建筑特种工考证培训

12.13-12.19

70

15

市建筑施工特种

作业人员培训

12.24-12.27

840

16

邵阳市、大祥区农民培训

12.13~12.25

50

17

邵阳市农业主体带头人暨“邵阳红”茶专业培训班

01.07~01.14

50

合计

 

4046

 

3.2.2培训模式

依托我院雄厚的师资力量及众多的实训基地,我院培训模式采用课堂理论教学和基地实训。具体教学运用“五个一”模式;做好一个实施方案、配好一支师资队伍、创新一个教学模块、搭建一个交流平台、提供一个良好的实训场地。

3.3人才培养中的思政教育

3.3.1思政课程

依据国家规定开设思想政治课,学院思想政治教育部负责全院思想政治理论课教学与研究任务,统一管理思想政治理论课教师的教学工作。学院思想政治理论课程严格执行国家规定的课程、学分和学时.保证了新课程方案顺利实施并取得良好效果。

思想政治课程情况表

序号

课程名称

总课时

学分

1

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

20

3

2

形势与政策

10

2

3

30

5

                        

加大思政课教师队伍建设力度,结合党和国家发展的新形势,2020年全体思想政治理论课教师都进行了专门培训,政治理论素养和教学技能进一步提高,目前专任教师17人,夯实了学院思想政治课程教学。学院要求思想政治课使用统编教材,思政课教师积极参加学院的课程建设与评价.

加大思想政治课程教学改革力度,推进思想政治理论课实现由教材体系向教学体系转化,结合新时代思想政治课新的要求,引导学生(员)明确时代方向,提高政治站位,坚持两个维护,四个自信。深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,切实提高思想政治理论课教学水平和人才培养质量。

3.3.2校园文化建设

建立师生行为准则,利用学院校内宣传栏及时宣传党的政策和重大活动,表彰先进。建立自愿加入学院社团制度,学生文体活动及评先、评优等活动实行常态化管理。

3.3.3社团活动

举办君子文化专题活动,为培育和践行社会主义核心价值观,弘扬志愿服务精神,选派100名志愿者参加公交站台文明劝导日志愿服务活动,无偿献血等活动。

3.4学生学习效果

3.4.1学生满意度

2020年,学校坚持对课堂教学质量进行实时评价,发放课堂教学质量意见反馈表,93%的学生评定课堂教学质量为优良。安排教学经验丰富的老师线上上课被多数学生认可。

3.4.2社会及用人单位评价情况

学院采用电话调查问卷的方式和企业负责人面谈方式进行调查,从用人单位反馈结果显示,用人单位对我校毕业生的综合满意度为92%。

3.4.3学生取得的成绩

在我院培训的学员不但丰富了理论知识,而且实操能力大大堤高了。他们学成回家启致富带头人作用进一步增强,如武冈学员林彰成种植水稻1500亩,已经用上无人飞机喷洒农药。邵阳县学员何东平,种植葱规模达1200亩,土地流转范围包括附近三个村。学05级毕业生曾许峰,通过培训后,回乡创业,从事百合深加工,年产值达6000多万元,企业计划6年做大做强冲击上市。洞口县学员龙清花在深圳打拼多年,通过学院培训后,回乡承包1000多亩山地发展种植殖业。隆回县学员彭清贤通过培训回乡创业,成立了玻璃洁具生产企业,产品畅销20多个国家;承包1000多亩农用地从事种植殖业,获得180亩工业用地用于企业发展壮大。

4.质量保证

4.1制度建设

学院高度重视加强继续教育制度建设,制定了招生、学籍、教学、非学历继续教育管理等系列规章制度。2020年,学院修订、补充了《邵阳职业技术学院成人教育管理规定》、《邵阳职业技术学院成人教育管理办法》《邵阳职业技术学院高等学历继续教育学生学籍管理规定》等三项管理制度。

在非学历继续教育方面,为确保培训过程顺利、有序、严谨、高效,严把培训内容、时间、质量关,培训班都建立了针对性很强的6项制度:即班主任制度(每班确定一名班主任负责日常管理工作),后续服务制度(由建立培训QQ群、微信群、发放纸质培训班通迅录,学员有问题可及时电话或网络咨询或由我院老师上门服务),学员培训考勤制度(实行学员每天上、下午签到),满意度调查制度(最后一堂课组织学员开展满意度评价,了解掌握培训实施效果),培训台帐制度(学员名单及时建立台帐,做到规范统一,信息完整,内容真实),科教管理人员跟踪制度(即我院继续教育与培训学院管理全程跟班督查,确保培训效果,学员管理安全)。

4.2师资保障

4.2.1本校教师

学院对教师教学进行严格规范,特别是教师教学纪律和课堂互动作了详细规定,确保培训质量。学校学历教育的授课教师全部为院内教师,共12人,其中中级职称8人,高级职称4人,专职辅导教师1人,专职管理人员5人。师生比例约为1∶4,满足了学生学习之需求。

非学历教育师资既有学院教师,也有院外的专家学者,学院专门建立了培训教师资源库,2020年先后承担我院非学历教育培训的教师有46人,其中高级职称以上的有19人,中级27人。

4.2.2校外学习中心和教学站点教师

学院成人教育没有校外学习中心和教学站。

4.3资源建设

4.3.1教材及数字化学习资源的总量

学院对学历继续教育采用教育部统一规定的教材,每期教材不少于8本。非学历继续教育采用相关培训主管部门规定的实用教材,学员每人教材不少于5本,且各专业、各课程均配套相应地教学大纲、自学指导书、教学课件。

4.3.2教材及数字化学习资源的新建情况

继续教育学生可共享学院的教学资源,学院教学、科研仪器设备资产总值5000余万元。学院图书馆各类藏书30多万册,期刊1500余种,各类数据库10余个,有专用的的电子阅览室,可利用腾迅课堂对学员进行小部分课程教学。

4.4设施设备

4.4.1基础设施(部分)

培训场地

间数

面积(平方米)

设施

普通教室(专用)

5

432

多媒体电脑6台、投影仪6台

其它辅助教学设备

财金综合实训室

(合用)

1

212

电脑60台

财会模拟实验系统

技能竞赛全真模拟训练平台

汽车检测维修实习车间(合用)

1

480

汽车检测维修全套设备

普通机房(合用)

1

92

40台电脑

4.4.2教学设备

学院文体馆、田径场、图书馆、食堂等所有教学设施对继续教育学生开放,共享。

4.4.3其他设施设备

学院实训楼所有其他设施设备对继续教育学生开放,共享。

4.5合作办学及校外学习中心、教学站点建设和管理情况

4.5.1合作办学

学院没有对外合作办学。

4.5.2校外学习中心、教学站点建设和管理情况

学院没有设立校外教学站及校外学习中心。

4.6学习支持服务

4.6.1学习支持服务体系建设

学院考虑继续教育成人学生兼顾工作、家庭、学习,需按学生实际需求提供切实际的学习环境。学院所有教室、实验室、教学设备根据继续教育需要都可以使用。在授课期间可优选多媒体性能完善、实验设备先进、教学辅助设施齐全的场所进行教学。给授课教师提供课间休息场所,免费给师、生提供饮用水。财务处、后勤处、保卫处、校医务室等部门按职责要求做好学员的收费、食宿、安全保卫和医疗保健工作。

4.6.2学习支持服务信息化建设。

学院对培训学生实时注册,及时核对学生个人信息。建立班级QQ群或微信群,便于老师与学员之间、学员与学员之间的交流,极大方便了师生之间的联系和沟通。利用腾迅课堂对学员进行小部分课程教学。

4.7内部质量管理

4.7.1教学组织。

课程设置讲求实用,采取线上线下教学和现场实操,培训结束后及时组织考试,结合平时表现评定优秀学生。

4.7.2学生(学员)管理

学院继续教育招生严格按招生制度实行招生,制定了食宿、日常管理、毕业(结业)证发放制度。1.学校严格执行教育部和湖南省教育厅有关规定与要求,根据社会需求和学校办学能力,面向在职从业人员,合理设置招生专业和人数,统一印制招生简章并在学校网站正式公布,严格执行招生计划,严格按照湖南省教育厅划定的录取分数线进行新生录取。2.学院对成人高等教育的考试工作历来十分重视,考试有闭卷考试、开卷考试、大作业等几种形式。课程考试采用开闭卷笔试方式进行,试卷由专门的老师负责,统一组织公共课考试,统一安排考试时间,专人监考、严肃考风考纪。3.学校严格遵守《高等学校学生学籍学历电子注册办法》,按照省主管部门学历注册要求及时间节点完成了2020年毕业证书电子注册工作。毕业生完成教学计划规定的全部课程,学习期满,成绩合格者,准予毕业,发放毕业证书。

4.7.3师资管理。

为了保障继续教育教学有效开展,学院对授课老师进行严格管理,重视教学过程的实施,严格按照学院制定的相关教学管理制度去实施,加强招生、教务、学籍、日常工作等管理,以制度确保继续教育高质量。

4.8外部质量评估

学院继续培训工作受到学生和送培单位的好评,每次培训后学院都要学员对本次培训满意度测评,学员的满意度都94%以上。例如2019年我院举办的SYB创业培训,原本培训指标为720人,由于邵阳市就业服务局对我院培训速度和培训质量非常认可,另外给学院追加了360人培训。

4.9信息化建设(教学、管理和服务的硬件和软件系统、平台等,成效)

学院始终坚持成人高等教育专业建设应以社会需求为导向,提高在职从业人员知识、能力、综合素质为目标,突出职业性、针对性、实用性、开放性。以课程建设和师资队伍建设为重点,充分利用现代信息技术手段,通过专用学习系统网站、微信、QQ群进行学习交流,实现学生大部分课程网络化学习。如学院举办的新型职业农民培育工程培训,除正常的教学外,还要求学生进入“湘农科教云”平台去学习最新的农业技术知识,掌握最新的农业动态,并在平台上与全国各地的新型职业农民进行交流,互相学习。SYB创业培训、职业技能培训等各类培训都是通过相关系统进行管理。成人教育学生教学、管理和服务的硬件和软件系统、平台与学院全日制学生共享。

4.10经费保障

学院继续教育经费主要来源于学生学费(培训费),学费(培训费)严格按照省物价部门制定的标准全额收缴,不准提高或降低标准,不准乱立收费项目。学生学费统一上缴学院财务处,由财务处进行统一管理。教师讲课酬金由继续教育学院计算,校财务处审核开支,严格按“收支两条线”管理规定和执行国家财政法规。

4.10.1收入情况

2020年学院学历继续教育学费收入3.2万元,非学历教育收500余万元。

4.10.2使用情况

学院继续教育各项目认真执行预算,本着厉行节约原则严格控制经费支出,做到专款专用,确保学费(培训费)收入主要用于教学和实操。

五.社会贡献

5.1继续教育服务国家战略、行业及经济社会发展与学习型社会建设情况

学院充分认识到服务地方经济建设,促进区域经济发展的重要性。充分发挥学院的师资优势,依托产业行业,积极开展广泛的校企合作,结合邵阳市经济转型与产业结构调整需要,针对当前热点问题和民生问题等举办相关知识技能培训,提升培训单位员工的业务能力和综合素质,为培训单位发展提供人才支撑。例如,为响应国家科教兴农战略,学院作为湖南省新型职业农民培训示范基地,每年平均培训新型职业农民300余名 ;为响应国家以创业带动就业战略,2020年培训创业学员720人等等。

5.2继续教育资源面向校内、社会开放服务情况

结合当前市场需求和大学生就业形势,积极开展职业技能培训工作,有效提升在校大学生的综合素质和就业空间,本着“面向社会、服务学员”的工作宗旨,认真开展学院职业技能培训工作,积极推进学院职业技能培训和相关鉴定工作。多次组织学生(员)参加各类资格证的考试,如组织邵阳市水库移民参加电工证考试。

5.3对口支援、教育帮扶情况

我院与振宇鞋业合作办学,在邵阳市金砖谷工业园、绥宁县关峡乡、绥宁县瓦屋乡、绥宁县鹅公乡、绥宁乡红岩镇开展农村贫困劳动力缝纫工专业岗位技能提升培训。培训学员共计756人。该培训已被湖南日报报道。

六、特色创新

6.1实践特色与模式创新

6.1.1实践特色。

学院积极开展校企合作,与邵阳市振宇鞋业开展合作,在工厂举办培训班,将理论知识教学与实践教学有机融于一体,更好地提升了培训效果。

6.1.2模式创新

学院在教学上采用“五个一”模式,取得了良好的效果,受到了送培单位和学员好评。由于继续教育成绩突出,学院被评为“国家级新型职业农民培训示范基地”、“湖南省新型职业农民培训示范基地”和“湖南省中小企业培训示范基地”,充分展示了学院继续教育培训实力。

6.2国际交流与合作情况

学院在继续教育方面没有国际交流与合作情况。

七.问题挑战

7.1面对的新挑战、新需求

1.成人学历教育形势严峻,随着高等教育大众化时代的到来及普通高等院校的大规模扩招影响,作为曾经的“高等教育补偿教育”的成人学历继续教育,迎来了前所未有的挑战。学院继续教育作为高职院校,在层次上与本科院校还存在着一些差距,受地理位置限制学生报考意愿不强。2.非学历继续教育竞争激烈,学院继续教育尚未打造出自己的教育品牌,没有凸显出自己的办学特色。非学历培训主要是政府部门的培训,这类培训一般具有生源不稳定、零散的特点。因此,学校非学历培训工作迫切需要做出改变,以适应社会发展新常态。

7.2存在的主要问题及原因

学院每年在成人学历教育招生欠缺,人员少加大了教学成本,也不利于教学的实施,这主要是学院地理位置限制,招生的力度不够。

对学员的管理相比全日制学生松懈,今后,对学员尚需加强管理。

    八、对策建议

 8.1发展对策

根据学院工作实际,加快继续教育综合改革,与时俱进创新发展继续教育。巩固发展成人学历教育,大力发展高层次非学历教育培训,深化校政、校企合作,积极拓展办学渠道。切实加强校内外培训基地建设,打造一批非学历继续教育特色培训项目。稳步开展学历继续教育,树立正确的办学方向,规范办学行为,加强成人教育招生宣传力度,对学历继续教育专业进行梳理、调整、规范,调查分析专业设置和生源状况,扩大成人教育在校生规模。积极拓展非学历教育培训市场,逐步推进学院继续教育由学历教育向非学历教育转型发展。整合校内外优势资源,建立专家团队,搭建培训工作平台,更好地发挥学校教育优势。

8.2政策建议

希望学院加大投入力度,修建综合实训楼,提高继续教肓硬实力,国家制定继续教育法,更好的规范管理继续教育事业。

 

邵阳职业技术学院

2021年629日

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