一、邵阳职院基本情况

邵阳职业技术学院成立于2003年，是湖南省人民政府批准、教育部备案、邵阳市人民政府主办主管的全日制普通高等职业院校。学院占地面积426880平方米，总建筑面积203565平方米，现有在职教职工430人、在籍在校学生10000余人。设有电梯工程学院、汽车与智能制造学院、信息技术与创意系、财会工商系、生物工程系、建筑工程系、五年制大专部、公共课部、思想政治教育部、继续教育与培训学院三院四系三部。现有湖南省先进装备制造示范性特色专业群建设项目1个，中央财政支持的提升专业服务产业发展能力重点建设专业2个，中央财政支持的职业教育实习实训基地2个，湖南省校企合作生产性实习实训基地1个。2016年成为首批“湖南省企业人才培训示范基地”之一，2017年获得省农委“湖南省新型职业农民培训示范基地”、省经信委“湖南省中小企业培训示范基地”。省级教改试点专业2个，省级精品专业1个，省级特色专业1个，省经信委专项资金支持建设专业1个，院级特色专业7个。

学院注重校企合作产教融合。学院与世界五百强企业迅达电梯有限公司合作，成立了电梯工程学院暨华中电梯培训基地，实行企业化管理，强化学生体能训练。企业提供最新的电梯设备和教学模块。学院与广东瑞昌智能制造科技发展有限公司合作，成立了汽车与智能制造学院，企业提供价值1000万元的设备，与学院合建了机器人实训中心，并派专人进行教学与维护。实施“产学合一”、“做学合一”、“车间课堂合一”、“老师师傅合一”、“校企文化合一”、“校企发展合一”的“双主体、六合一”人才培养模式。实现“六个共同”，即“校企共同制订电梯专业人才培养方案、共同开发课程设置及教学资源、共同编写教材、共同培养电梯专业教师、共同建立电梯实训基地及岗位模块、共同安排学生顶岗实习、共同推荐和安排合格毕业生就业。”学院内现有实训楼、汽车实训中心、建筑实训中心、电梯实训中心、机器人实训中心、移动互联应用开发实训室，与企业共建校外实训实习基地68个。

二、业务工作取得的成效

（一）建设规划编制、实施或完成情况

继续教育与培训的总体思路和规划：以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，主动去适应我国新时代社会经济发展和人全面发展之需求，服务于“三高四新”战略目标，以加快建设学习型社会，着力提高国民素质为目标，树立终身学习、人人学习和培养多元化人才观念，以现代信息技术为支撑，积极推进优质资源建设与共享，不断优化办学条件和服务体系；强化规范管理，形成以社会人才培训为继续教育中心，以提升学历继续教育之需为补充的办学局面。

围绕培养应用型人才为目标，积极探索具有成人特点的多元化人才培养模式，勇于改革与创新，立足本市，稳固发展学历提升继续教育，全力开展非学历社会培训继续教育，为服务地方经济建设提供人才支撑，更好地服务区域经济社会发展。

始终“以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务”作为继续教育与培训中心点来开展工作，将把继续教育工作纳入学院“十四·五”规划，对继续教育发展做出了总体部署和要求。

重视对学生思想政治教育，坚持以社会主义核心价值观为行为准则，以校训“明德、笃学、强能”为要求，对学生全方面进行思想政治教育。将课堂教学作为学生思想政治教育的主渠道，调整培养方案，优化课程设置，极力做到专业知识与德育教育有机融合。

（二）年度工作任务完成情况

2021年培训各类社会学员培训项目如下表

（三）主要目标和指标增长率

争取在今后三年时间里，继续教育与培训人数逐步达到5000人次规模，每年培训人员人数增长率保持10%。

三、管理工作取得的成效

（一）管理组织优化

高度重视继续教育工作，由部门负责人主管继续教育工作，主持召开年度继续教育工作会议，主导继续教育发展规划、工作思路、目标任务、规范办学等。根据现实社会发展需求进行学历继续教育专业调整，继续教育坚持对接邵阳区域经济发展,适应市场需求，建立和完善专业动态调整机制，不断优化专业结构布局。由于新冠疫情影响，2021年度与对人才培养方案进行了一些调整，主要加强了教学管理以及增加了部分网络课时。

（二）管理制度建设

继续教育实行集中管理，统筹、协调、组织全校成人学历教育、非学历教育工作。负责制定继续教育相关规章、制度，负责继续教育招生、录取、学籍注册、毕业生证件办理等工作，负责非学历继续教育的组织、实施、审批和监管。

（三）服务质量提升

根据省教育厅要求及我院的实际专业情况，精心制定专业人才培养方案，方案主要包含如下要素：专业名称，专业层次，入学要求，培养目标（应掌握的知识、具备的能力、养成的情感态度和价值观、人才培养类型、适合工作领域），培养规格（修业年限、学习形式、总学时学分、毕业要求、人才培养知识、能力和素质要求），课程体系（课程体系总体框架、课程设置、课程考核），教学计划进程表（课程类别、课程性质、课程名称、课时、学分、开设学期、教学方式、考核方式），支持服务能力（师资队伍、教学资源、设施设备）等。

（四）信息化建设水平提高

始终坚持成人高等教育专业建设应以社会需求为导向，提高在职从业人员知识、能力、综合素质为目标，突出职业性、针对性、实用性、开放性。以课程建设和师资队伍建设为重点，充分利用现代信息技术手段，通过专用学习系统网站、微信、QQ群进行学习交流，实现学生大部分课程网络化学习。如学院举办的新型职业农民培育工程培训，除正常的教学外，还要求学生进入“湘农科教云”平台去学习最新的农业技术知识，掌握最新的农业动态，并在平台上与全国各地的新型职业农民进行交流，互相学习。SYB创业培训、职业技能培训等各类培训都是通过相关系统进行管理。成人教育学生教学、管理和服务的硬件和软件系统、平台与学院全日制学生共享。

（五）管理效率提升

充分利用学院校外实训实习68个基地，利用学院的师资优势及实训基地强项，继续教育培训质量持续提升，在邵阳本区域内知名度和影响力不断提高。政府机关、企事业单位等部门主动联系学院，举办了形式多样的培训班，培训内容和形式得到了拓展。

四、质量保证体系建设与诊改

（一）质量保证组织建设

高度重视加强继续教育制度建设，制定了招生、学籍、教学、非学历继续教育管理等系列规章制度。

在非学历继续教育方面，为确保培训过程顺利、有序、严谨、高效，严把培训内容、时间、质量关，培训班都建立了针对性很强的6项制度：即班主任制度（每班确定一名班主任负责日常管理工作），后续服务制度（由建立培训QQ群、微信群、发放纸质培训班通迅录，学员有问题可及时电话或网络咨询或由我院老师上门服务），学员培训考勤制度（实行学员每天上、下午签到），满意度调查制度（最后一堂课组织学员开展满意度评价，了解掌握培训实施效果），培训台帐制度（学员名单及时建立台帐，做到规范统一，信息完整，内容真实），科教管理人员跟踪制度（即我院继续教育与培训学院管理全程跟班督查，确保培训效果，学员管理安全）。

（二）质量诊改工作

为进一步落实学院培养具有可持续发展潜质型的育人目标，结合当前成人教育形势和成人学生特点，优化人才培养过程，与时俱进创新人才培养模式。在教学过程管理、学业评价考核等方面进行了大胆的改革和创新，形成以开拓型人才培养为中心，以优质教学、严格考核、学业警示三个基本点的三位一体的人才培养模式。

对教师教学进行严格规范，特别是教师教学纪律和课堂互动作了详细规定，确保培训质量。学校学历教育的授课教师全部为院内教师，共1２人，其中中级职称８人，高级职称４人，专职辅导教师1人，专职管理人员５人。师生比例约为１∶４，满足了学生学习之需求。。

积极开展校企合作，校地合作，2021学院继续与邵阳市工信局合作开办邵阳市企业人才培育基地，与邵阳市大祥区合作开办邵阳市大祥区社区教育学院，将理论知识教学与实践教学有机融于一体，更好地提升了培训效果。

在教学上采用“五个一”模式，取得了良好的效果，受到了送培单位和学员好评。由于继续教育成绩突出，学院被评为“国家级新型职业农民培训示范基地”、“湖南省新型职业农民培训示范基地”和“湖南省中小企业培训示范基地”，“湖南省乡村振兴人才培养优质学校推介名单“，充分展示了学院继续教育培训实力。

五、未来展望

1.成人学历教育形势严峻，随着高等教育大众化时代的到来及普通高等院校的大规模扩招影响,作为曾经的“高等教育补偿教育”的成人学历继续教育,迎来了前所未有的挑战。继续教育作为高职院校，在层次上与本科院校还存在着一些差距，受地理位置限制学生报考意愿不强。非学历继续教育竞争激烈，继续教育尚未打造出自己的教育品牌，没有凸显出自己的办学特色。非学历培训主要是政府部门的培训，这类培训一般具有生源不稳定、零散的特点。因此，非学历培训工作迫切需要做出改变，以适应社会发展新常态。

2.存在的主要问题及原因

学院每年在成人学历教育招生欠缺，人员少加大了教学成本，也不利于教学的实施，这主要是学院地理位置限制，招生的力度不够。

对学员的管理相比全日制学生松懈，今后，要努力加强对学员的管理。

根据学院工作实际，需加快继续教育综合改革，与时俱进创新发展继续教育。巩固发展成人学历教育，大力发展高层次非学历教育培训，深化校政、校企合作，积极拓展渠道。切实加强校内外培训基地建设，打造一批非学历继续教育特色培训项目。稳步开展学历继续教育，树立正确的办学方向，规范办学行为，加强成人教育招生宣传力度，对学历继续教育专业进行梳理、调整、规范，调查分析专业设置和生源状况，扩大成人教育在校生规模。积极拓展非学历教育培训市场，逐步推进学院继续教育由学历教育向非学历教育转型发展。整合校内外优势资源，建立专家团队，搭建培训工作平台，更好地发挥学校教育优势。

继续教育与培训学院

  2021年11月30日