建工系字﹝2017﹞2号
关于印发《关于进一步加强教风学风建设实施细则》的通知
全系师生：
为贯彻落实《邵阳职业技术学院关于进一步加强教风学风建设的实施意见》(邵职院院字﹝2015﹞65号）、《邵阳职业技术学院内部质量保证体系建设与运行方案》（邵职院院字﹝2017﹞37号）等文件精神，结合我系学生工作实际，现将《关于进一步加强教风学风建设实施细则》（建工系字﹝2017﹞2号）印发给你们，请遵照执行。
附件：《关于进一步加强教风学风建设实施细则》
建筑工程系
2017年11月10日
邵阳职业技术学院建筑工程系 2017年11月10日印发
附件
关于进一步加强教风学风建设实施细则
学风是保障教学质量的基础，教风是良好学风形成的关键。学风建设是高校人才培养目标和质量的重要标识，是教学基本建设和教育管理工作的重要内容，也是人才培养的重要手段；为人师表、诲人不倦、严谨治学、求真务实的教风，不仅是增强效果、提高教学质量的保证，同时也是作为一种隐形课程，教育和影响学生的重要教育资源。基于这一点，为贯彻落实《邵阳职业技术学院关于进一步加强教风学风建设的实施意见》(邵职院院字﹝2015﹞65号）、《邵阳职业技术学院内部质量保证体系建设与运行方案》（邵职院院字﹝2017﹞37号）等文件精神，结合我系学生工作实际，特制订本实施细则。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以教风学风建设为抓手，强化内涵建设，提高人才培养质量，提升我系教学管理工作规范化、精细化、科学化水平，营造浓厚的从严执教、主动学习的氛围。
二、建设目标
（一）总体目标
1.树立“严谨、博学、敬业、奉献”的教风
教师自觉遵守教师道德行为规范，爱岗敬业，严谨治学，精心施教，转变教育观念，以学生为主体，根据学情，深化教学内容改革，采用先进的教学方法手段、有效的教学组织形式，做到“三个一”：上好每一堂课，育好每一个学生，管好每一个班级。形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，争做“四优”：争当“优秀教师”、“优秀班主任”，争建“优秀课程”，争获“优秀辅导员”。
2.形成“明理、励志、笃学、践行”的学风
以养成教育为抓手，促学生端正学习态度，形成浓厚的学习氛围，按时上、下课，上课认真听讲，按时完成学习任务，积极参加各类学习和实践活动，实现“四高”：学习积极性高，参加院系活动积极性高，成绩合格率高，技能考核通过率高。
（二）基本目标
1.学生中形成明确的学习目标、良好的学习习惯和浓厚的学习风气。学生上课缺勤率、上课迟到率、考试不及格率有明显下降。
2.强化教学常规管理，严格执行教学管理规章制度，实行系行政人员每周日常检查督查制度。
3.师资队伍思想素质、工作态度、教学能力和学术水平有明显提高；青年教师培养有计划、有方案、有落实；杜绝严重教学事故。
4.确立教研室在教学和科研中的主导地位。合理设置教研室，配好教研室主任。强化教研室在教学和科研中的学术地位，使之在教学活动安排，教学日常管理、课程建设、学术活动等方面，具有较大的自主权。
5.优化课程结构，在专业、课程建设有新成果；建设1-2门校级以上优秀课程。
6.积极探索技能型人才培养模式。建立比较完善的学生实践能力培养体系。
三、主要措施
（一）宣传发动
系以网站、板报等营造氛围；召开全系师生大会以及主题班会，充分动员，提高认识，形成人人重视、全员参与的局面。
（二）成立教风学风建设督查组
组长：系主任、系党总支书记
副组长：教学副主任、党总支副书记
成员：教研室主任、教学干事、辅导员
职责：
（1）督查教师遵守学校有关教育教学管理制度情况；
（2）督查学生出勤、纪律管理和就寝管理情况；
（3）督查教室、寝室管理和实训室6S管理情况；
（4）开展随堂听课，进行课堂教学质量评价，为教学质量考核提供依据。
（三）调研分析
1、以班级为单位，做好两个方面的自查自究工作：①本班在学风方面主要存在哪些问题；②辅导员本人的管理对班级学风现状的影响。在此基础上，组织本系辅导员进行交流，提出改进工作及学风的整改措施。
2、对所属班级的班风学风状况以及辅导员履行职责情况，要逐一分析评价，查找存在的主要问题，了解问题的原因所在，研究解决问题的办法措施。
（四）加强师德师风建设，强化教师教书育人职责
教师要言传身教，把教书与育人有机结合，对学生的违纪行为要及时制止，帮助其改正。每次课用3-5分钟对学生进行爱国主义、思想品德、行为规范、做人道理及心理健康等方面的教育；实训指导教师和辅导员督促引导学生养成良好的行为习惯，发现问题应及时指出并帮助其改正；形成全员育人良好氛围，不断提高学生的政治思想素质、心理素质及职业素养。
教师要深入班级熟悉所教班级学生的基本情况。要通过上课提问、课间交流、课后辅导，尽快了解每一个学生的情况。授课一个月后，要能识别标准班级的60%以上学生。授课一学期后，要能识别所教标准班级90%以上学生，合班上课，能识别80%的学生。单班上课每次课必须考勤，合班上课考勤次数不低于总课时的60%。每门课程都须有考勤记录，作为教学检查和教学质量考核的主要内容之一。对学生迟到、带饮料、食物进教室，上课玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止。
辅导员要加强班级学生的学习和生活管理，必须按照学院规定，辅导员严格执行“五个一”标准：即每天进一次课堂，每天下一次宿舍，每天找一名学生谈话，认真记好一本工作手册，每周联系一名家长，随时掌握每一名学生的出勤和学习动态，并有相应的检查记录；晚自习严格实行巡查制，到班上进行现场管理；每两周至少组织班级开展一次主题班会或社会实践等学习教育活动，以提高学生的综合素质。对学生出勤、上课纪律、就寝管理情况、教室、寝室卫生情况，及时通报检查结果，辅导员对通报结果没有采取措施或措施没有到位的由总支书记进行约谈，对有3次约谈的辅导员应进行全系通报。
（五）严肃教学纪律，严格教学责任事故处理办法
教师要熟悉院系各项教学管理制度，严格依规执教，禁止随意停课、调课、变更上课地点，一切变更课表授课安排的指令只能由系教学管理人员发出，杜绝各类教学事故。发生教学事故后，报学院有关部门严格依照《教学事故认定及处理办法》（邵职院字〔2015〕42号）处理。
（六）严格考试管理，强化考试纪律
考试是检查学生学习效果的最重要方式，要增加过程考核的权重；任课教师要加大平时考核的力度，按规定将学生平时的出勤情况、学习纪律、态度、作业或实训操作等做详实记载，并及时公布；根据课程性质，考试课程平时成绩提高到占比60%，其中出勤20%，作业10%，实训20%，学习纪律10%；考查课程提高到平时成绩占比70%。
严肃考风考纪是加强学风建设的重要内容，各班级要对学生加强考试纪律以及“树立诚信考风”系列教育，开展班级“零作弊”创建活动，强化学生的自律和诚信意识。学院组织的各类考试，严格执行《考试管理规范》（邵职院字〔2009〕36号），认真组考，监考教师要严格履行监考职责；要加大巡查力度，发现监考老师和学生违纪事件要严肃处理，确保考试公平公正。
（七）严格学生学籍管理，及时通报处理各类违纪问题
加强学生学习纪律教育，培养良好学习习惯；加强学习纪律检查和巡查，对上课迟到、早退、睡觉、玩手机、随便走动等违纪现象加大查处力度，并在宣传栏进行通报；对学生旷课情况实行一周一小结，一月一总结，及时处理并将处分材料记入个人档案；对违纪严重的，严格执行《邵阳职业技术学院学生违纪处分规定》（邵职院字〔2015〕23号）文件精神。严格落实《邵阳职业技术学院学生学籍管理规定》（邵职院字〔2014〕51号）中关于学生因成绩不合格而留级、退学的有关规定，凡是达到留级、退学规定的，按规定流程及时提出拟留级、退学学生名单，提交系党政联席会议研究，报学院批准执行。
（八）以德育考评成绩、学习表现和学业成绩为基础，做好各项学生评优工作
严格实行学生的在校表现、学习成绩与学生专升本、评先评优、国家奖助学金评定、入团、党员发展挂钩。实行德育考评、在校表现、学习成绩不达标实行“一票否决制”。
四、专题活动
（一）专题学习活动。组织教师学习《邵阳职院教师职业道德规范》（邵职院委字〔2015〕1号）、《教师工作规范》（邵职院字〔2009〕8号）、《邵阳职业技术学院教学运行管理规定》（邵职院字〔2009〕7号）、《教学事故认定及处理办法》（邵职院字〔2015〕42号）、《考试管理规范》（邵职院字〔2015〕36号）、《教师教学工作考核办法（试行）》（邵职院字〔2015〕48号）等学院制定的规章制度，做到“六认真”：认真备课、认真上课、认真答疑辅导、认真批改作业、认真课程考核、认真指导实训。
在学生中广泛开展《高等学校学生行为准则》、《邵阳职业技术学院学生学籍管理规定》（邵职院字〔2015〕51号）、《邵阳职业技术学院学生违纪处分规定》（邵职院字〔2015〕23号）等管理制度的学习讨论和“我们为什么来上大学”的大讨论，使学生明确读书目的，端正学习态度，珍惜学习生活，提高学习的自觉性。开展“树立诚信考风”系列教育和班级“零作弊”创建活动，强化学生的自律和诚信意识。上课做到：不迟到早退、不旷课、不睡觉、不玩手机，认真听课、认真作业、认真实训。
（二）专题研究活动。教研室围绕如何提高课堂教学质量，打破“满堂灌”教学陋习，调动学生学习积极性。每月开展两次以上教研活动。严格执行学院听课规定，坚持相互听课、评课和集体备课，每名教师必须足额完成学院规定的听课任务，严禁弄虚作假。
（三）树立典型。对在学风建设活动中的优秀师生和先进集体，通过宣传橱窗、系网站等渠道大力宣传，充分发挥他们的示范、辐射和促进作用。
（四）专项巡查。系行政人员每天分两次对教师守规和学生守纪情况进行不定期督促检查，对违纪情况及时通报处理，促其改正，对屡教不改的，按照有关制度进行处分。
（五）创业经验分享。邀请知名校友来校分享学习、创业创新经验。
建筑工程系
2017年11月10日