在资江两岸的人文沃土与雪峰山麓的文化褶皱间，一场职业教育与非遗传承深度耦合的实践正生动铺展。邵阳职业技术学院扎根湖湘文化厚土，以“三链融合、四阶递进、五维协同”育人体系为核心，将花瑶挑花、滩头年画、缠花、都梁药香等非遗瑰宝的“传承根脉”与产业发展的“时代脉络”紧密相连，着力培育兼具技艺功底与创新思维的“非遗薪传匠”，探索出职教赋能非遗活态传承的特色路径。

   “三链融合”织密非遗传承“教产创”闭环

   针对非遗“教育与产业脱节、传承与创新割裂”的痛点，学校以教育链、产业链、创新链深度对接为抓手，让非遗从“静态守护”转向“动态激活”。

   教育链锚定产业链，让教学“接产业地气”。调研12类非遗核心岗位，拆解“纹样设计、颜料调配”等186项能力指标，绘制“非遗岗位能力雷达图谱”，开发《花瑶挑花基础针法》等16门模块化课程。学生为滩头年画设计国潮包装、为都梁药香研发伴手礼盒，实现“课堂所学即岗位所用”，打破“学用两张皮”。

   创新链赋能传承链，让技艺“焕时代生机”。联合挑花传承人奉雪妹、年画传承人高腊梅及本地文创企业，成立“邵阳非遗创新工坊”，构建“企业提需求、学校搞研发、师生出成果”机制：药学专业优化都梁药香留香技术，设计专业将花瑶“太阳纹”融入文创。2023年“花瑶纹样服饰系列”获省文创金奖，量产销售额超50万元，破解非遗“小作坊”瓶颈。

   “四阶递进”锻造“非遗薪传匠”成长阶梯

   遵循非遗人才“技文兼修”成长规律，学校以“技艺筑基—文化解码—价值浸润—创新转化”四阶赋能，构建阶梯式培养体系。

   技艺筑基阶段，15名非遗传承人驻校“师带徒”：教“十字锁边”“矿物颜料熬制”，学生每周20小时实操，筑牢技艺根基；文化解码阶段，通过《湖湘非遗文化概论》及博物馆研学，解析挑花纹样与“呜哇山歌”关联，让传承扎根文化；价值浸润阶段，组织学生深入花瑶山寨、滩头古镇，与传承人同吃同住，整理老纹样、记录古法工艺，涵养守护情怀；创新转化阶段，依托“非遗双创中心”实战：建立“花瑶纹样数字档案库”，2024年滩头年画“节庆礼盒”电商销量超2万件，让学生坚定“文化能变现”信心。

   “五维协同”筑牢非遗办学支撑屏障

   非遗育人需多方合力，学校构建“平台、师资、评价、资源、文化”五维支撑体系，注入持续动能。

   平台支撑上，建设“邵阳非遗工坊”“数字化传承实验室”，配备传统实训工具与3D扫描仪、AI软件，实现“传统+现代”融合；师资支撑上，8名校内教师获非遗传承证书，15名传承人任兼职教师，形成“师傅教技艺、教师传方法”格局；评价支撑上，建立“技艺+创新+市场”三维体系，作品经传承人评技艺、企业评价值，倒逼“传承与创新兼顾”；资源支撑上，对接文旅局建成12个校地实践基地，争取省级资金解资源难题；文化支撑上，每年办“邵阳非遗文化节”，设校园“非遗长廊”，让校园成非遗“活态博物馆”。

   传薪数载，实绩斐然。非遗相关专业毕业生对口就业率连续3年超95%，20余人创办文创工作室，带动50余名传承人增收；学生获全国设计大赛5项、省级奖15项，学校获评“全国工商联示范实训基地”，一名非遗传承人主持的“湖南省技能大师工作室”获批。

   三链融合焕新章，四阶递进育栋梁。非遗传承关键在“教育链接产业链、传承链融创新链”，让年轻人“愿来、学会、能用、有前途”。这一模式不仅为湘西南非遗注入青春动能，更给全国职教赋能非遗提供“可复制”样本，让非遗在乡村振兴与文化强国征程中绽放光彩。